Game Based Training für den Erwerb von Grundbildung – motiviertes Lernen anhand alltäglicher Situationen

Von: Steffen Malo

Funktionale Analphabeten lernen spielerisch Lesen, Schreiben und Rechnen

Ein Teil der Schüler eines Jahrganges, aktuell sind es 8 Prozent, verlassen die Schule ohne einen Abschluss. Sie können Lesen, Schreiben und Rechnen, aber nicht genug, um im heutigen komplexen Arbeitsleben und in der Wissengesellschaft alltäglichen Anforderungen zu genügen. Negative Lernerfahrungen prägen auch den weiteren Lebensverlauf, so dass der Schritt zum Nachholen von Schulabschlüssen immer schwerer wird.

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt mit dem Förderprogramm »Alphabetisierung/Grundbildung für Erwachsene« die »Alphabetisierungsdekade« von UNO und UNESCO (2003-2012). Das Verbundprojekt »alph@bit: Game Based Training in der Grundbildung – Szenarienbasierte Lernangebote für Geringqualifizierte« möchte neue Lernwege für die Entwicklung einer angemessenen Grundbildung erschliessen. Zugleich sollen durch den spielerischen Zugang und alltagsnahe Szenarien neue Motivierungs- und Lernmöglichkeiten erprobt werden.

Das Projekt startet im November 2007 für drei Jahre und wird gemeinschaftlich vom Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung Rostock, dem Deutschen Volkshochschul-Verband in Bonn, dem Volkshochschul-Landesverband Mecklenburg-Vorpommern in Schwerin und dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung in Bonn durchgeführt.